松林國小健康促進網

(一)健康教育及健康促進計畫的定位

1.學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。

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1. 1.  各項活動時間列入學校年度行事曆中並逐一按時執行

2.橫跨處室、家長會代

  表成立學校健康促進

  推動小組，並在會議

  中規劃、推動及檢討

  健康促進工作內容。

1.健康促進計畫及學校行事曆

2.委員會組織表

委員會會議紀錄

2.成立學校衛生委員會，依健康促進學校工作內容，統籌規劃、推動及檢討學校的健康促進計畫。(委員會橫跨處室及納入社區人士)

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(二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討

1.制定學校本位健康議題並予以落實(如：健康體位、視力保健、正確用藥、菸害防制……等學校推動之議題)。

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1. 1.  召開健促推動小組會 議，共同確定全校健促推動議題為「視力保健」。
2. 2.  依計畫內分析統計數據明定本學年學校健促行動目標並落實推動。

1.相關活動實施計畫、工作分配、過程紀錄…等。

2.請提供有具體成效的統計資料。

(系統性呈現縱貫性、橫向性資料為佳)

2.學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，並訂定自主健康管理指標且有具體成效。

  (各項學生健康管理統計、分析資料)

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(一)學生基本健康服務

1.提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明，並通知家長。

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1.每學期初辦理學生身

高、體重、視力之測

量，檢查前有對學生

做教育性說明，並將

檢查結果及相關衛教

通知家長。

2.每年對一、四年級進

  行健康檢查工作；檢

  查前有對導師、學生

  及家長做教育性說

  明，確認家長知悉並

  同意學生受檢。健康

  檢查結果通知家長辦

  理矯治追蹤及轉介服

  務。

3.學生的健康紀錄檔案

  都以「健康資訊管理

  系統」作資訊化管理

  且紀錄清楚、完整，

  並注意隱私性。

4.辦理口腔、視力與體

  位不良等學生之收案

  管理、衛教、轉介醫

  療院所，持續追蹤學

  生改善情形，並研議

  改善策略。

5.特殊疾病學生能造冊

  管理，並讓所有任課

  教師知悉。

1.家長通知書、教育性說明單張或活動紀錄

2.至健康中心實地訪視各項檔案及資料管理

3.體格缺點矯治名冊、家長通知書及矯治追蹤紀錄、研議改善紀錄等檔案資料

4.學生名冊及關懷紀錄

2.學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注意隱私性(學生資料的保密措施)。

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3.各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所，進行矯治追蹤工作，且有紀錄可查，未能進行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善策略。

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4.罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生活照護要點(並讓任課教師知悉)，持續關懷(一~六年集資料的延續)，掌握病情有紀錄可查。

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(二)提升健康中心功能

1.學校健康中心設施符合教育部訂定之基準。

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1.健康中心依「各級學

  校健康中心設施基

  準」設置，且設備管

  理妥善。

2.護理人員差假期間職

  務由衛生組長代理。

3.健康檢查資料能於規

  定內完成上傳，並利

  用統計結果作為校內

  衛生政策擬訂之參

  考。本校視力不良人

  數偏高，故健康促進

  議題以視力保健為

  主。

1.請依部頒健康中心設施基準造冊比對，並註明可用、損壞或報廢

2.請人事單位檢附相關辦法

3.至健康中心實地訪視健康管理系統資料

2.護理人員差假期間能建立職務代理人制度或辦法。

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3.健康檢查資料能於規定內完成上傳，並利用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考。

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(一)健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解並能實際運用於生活中

1.依據課程規定安排健康教育課程上課時數，國中、小各年級每週至少一節課，並能進行健康議題為取向的教學(如：拒絕菸檳、正確用藥、口腔衛生…等)，並與學生生活經驗相連結，將所學運用在生活中。

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1.依據課程規定安排健

  康教育課程上課，並

  融入各項議題。

2.利用朝會實施相關議

  題的相聲教育宣導。

3.利用週四晨間時間收

  視健康促進、環境教

  、友善校園、交通安

  全等議題的教育影

  片，加深全校師生對

  相關議題的正確觀念

  與知識。

4.將議題融入語文競賽

  中，並定期舉辦體育

  團隊競賽活動，提供

  同學戶外活動的誘

  因。

5．辦理「視力保健」專

  題演講及常識有獎徵

  答。   

6.視力保健議題融入寒

  假作業中。

7.學校為視力不良同學

  製作「天天護眼」手

  冊，給與系統的視力

  保健教育輔導。

相關課程計畫、教學過程或學習單

2.運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

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(二)教職員有充分準備，以擔當健康促進的工作

1.健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能，並建置個人教學檔案。

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1.本校受樂老師皆具備

  課程與教學專業知

  能，並已有部分授課

  老師已建置個人教學

  檔案供全校老師利

  用。

2.本學年都會安排健康

  與體育的校內研習活

  動。

1.相關研習證明、教師個人教學檔案

、或部落格、個人教學相關網頁

2.請提供教學過程紀錄、教學觀摩行事曆或計畫

2.每學年(或定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。

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(三)學校組織學生健康相關團隊

1.學校有運動社團或團隊，表現健康體能活動。

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1.學校有運動社團或團

  隊(足球、桌球、直排

  輪、田徑、躲避球、

  熱舞、扯鈴、啦啦隊、

  樂樂棒球等社團)

2.各班設立環保小尖

  兵，學校成立衛生服

  務隊組織。

1.組隊資料、活動計畫及競賽成績等資料或照片。

2.在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。

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1.組隊資料及相關簽到記錄等。

(一)提供安全環境

1.定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加以維護。

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1.總務處每月定期檢查

  並加以維護。

2.本校每月第一、二週

  的週一晨間時間實施

  分區廁所打掃班級間

  的整潔工作評比觀摩

  活動。

3.定期維護飲用水衛生

  (如：定期清洗水塔、

  水池及飲水機水質檢

  驗)

1.安全檢核紀錄表

2.維護及管理辦法與紀錄

3.設備管理辦法與維護紀錄

2.能維持大小便器及洗手設備之清潔。

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3.訂定飲用水設備管理辦法，定期維護飲用水衛生。(如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗)

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(二)提供良好的學習環境-積分

1.提供恰當的照明系統及確保光線充足。

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1教室採光照明系統及

 光線充足。

2.學校環境衛生整潔工

  作室內部分之督導由

  導師負責，室外則由

  所有行政與科任老師

  負責，並運用班級環

  保小尖兵與衛生服務

  隊共同完成資源回收

  以及防疫工作。

3.透過服務學習學生巡

  迴校園檢拾垃圾。

4.利用週五放學後時間

  於校園水溝、廁所噴

  灑驅蚊藥物。

1.照度檢核表

2.請提供傳染病防治應變計畫(如：腸病毒、登革熱、流感...)與紀錄。

2.加強學校環境衛生，落實防疫工作。

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(一)學校提供互相關懷和友好的支持環境

1.建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命、友善校園等活動(如：優點大放送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給予重大傷病事件或長期病假之師生關懷)。

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1.每學期開學週都安排

  為友善校園週。

2.建立教職員互助辦

  法。

3.學校已擬定重大事件

  因應計畫，如：處理

  教職員工生之暴力、

  受虐、性侵害、H7N9

  禽流感、自殺及死亡

  等事件。

1.實施計畫(或辦法)及活動紀錄

2.相關執行辦法與紀錄

2.學校擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

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(一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動

1.學校辦理健康促進活動能結合衛生單位所提供的各項資源(如：手冊、單張、海報宣傳品..等)，讓學生家長或社區家庭成員參與。(如：健康體位、無菸校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題)。

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1.透過新生報到日、感

  恩教學參觀日、班親

  會、家長會會議、電

  子佈告欄，班級聯絡

  簿宣導學校健康促進

  推動理念。

2.本校除得到衛生所的

  支援外，今年開始更

  得到社區眼科、牙科

  與藥師協助推動健康

  促進的教育工作。

3.製作本校「明眸護眼」

  行動研究安親班聯繫

  單邀請學校附近安親

  班一起參與視力保健

  工作。

4.利用研習機會參與健

  康促進學校的校際觀

  摩。

1.活動計畫(或辦法)或活動紀錄

2.活動紀錄

3.活動紀錄

2.社區健康行動參與(如：社區優質早餐、無菸社區、社區眼科或牙科診所聯結)。

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3.參與健康促進學校校際觀摩、媒體行銷，分享經驗(縣級或全國性質)。

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1. 1.     學校除每學期開學第一週都安排為友善校園週外，並

   運用朝會、教師晨會及導師時間，推動反霸凌活動

   以建構溫馨校園環境。

1. 2.     學校已與週邊愛心商店合作建立安全維護網絡。
2. 3.     將每週四晨間時間安排為推動健康促進、環境、友善校園、安全等教育的教育時間。

4.  推動環保，控管教職員生用紙量，教科書、制服、回收紙再利用。

5.  由護理師、衛生組長、健康領域教師專人參與學生衛生保健業務，以提高工作績效。

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訪視綜合意見(學校免填)

訪視結果

□推薦為「優等」學校

□推薦為「甲等」學校

□待改進，列為後續追蹤輔導學校